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本文目录一览：

• 1、信息技术对幼儿园教育的促进作用
• 2、我国现代信息技术应用于学前教育需遵循哪些原则

信息技术对幼儿园教育的促进作用

信息技术教育对幼儿园教学活动的影响作用 营造了崭新的学习环境和活动氛围，提高幼儿学习的兴趣 《纲要》中明确规定“幼儿园的教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。

现代信息技术在幼儿教育中的作用 利用信息技术进行幼儿教育是一种很好的教学手段，对幼儿发挥着重要的影响。一般来讲，幼儿有着特殊的发育和成长阶段，他们好奇心强、爱玩、好动，对新鲜的事物容易产生兴趣，结合幼儿的基本特点，把现代信息技术融入到幼儿教学过程中，必定具有重要的作用。

在幼儿园教学实践中，开展信息技术教育，帮助儿童形成和发展信息素养，是教育发展的重要因素。兴趣是最好的老师，参与不感兴趣的活动，无疑是一种苦役，没有乐趣，没有智慧。

给幼儿园教学增添了一道亮丽的风景线。即时社交工具使园际、家园交流天地宽广 社交工具QQ、微信的使用，使园际间的交流更广泛，通过电脑or手机也便于家长、社会及时了解幼儿园的教改动态，以便更好的家园合作。

多媒体技术将图、文、声、像融为一体，其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿教育中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。

影响资料等，这样的直接展示加上教师的讲解，能够使孩子们更加清晰地在自己脑海中构筑一个完整的关于大自然的整体印象，同时也有利于孩子进行更多的个人思考活动，对于教学效果的达成具有事半功倍的作用。

我国现代信息技术应用于学前教育需遵循哪些原则

学前教育一般原则：（1）尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则；（2）促进幼儿全面发展的原则；（3）面向全体，重视个别差异的原则；（4）充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则。

参与性原则：鼓励学生积极参与学习过程，激发他们的兴趣和动力。教育应该是一个互动的过程，教师和学生之间的合作关系应该得到重视，学生应该有发表意见和参与决策的机会。 联系实际原则：教育应该与现实生活紧密联系，使学生能够将所学知识、技能和价值观应用到实际生活中。

教育本质原则：学前教育是一种教育活动，需要遵循教育的本质特点，即以培养儿童的能力、素质和价值观为目标，关注儿童的人文精神和道德情操的培养。