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资讯科技对人类有甚么贡献?

1、如果他们要在国外经营，必须学习英语。很多人将发现，用英语表达他们的思想比用他们的母语容易一些，而他们的孩子也许将在讲英语的环境中长大。最终，英语也许将成为世界上大多数人的母语。英语文化的威胁对那些有着悠久历史文化的国家和民族来说是非常可怕的，而文化的抗争在信息社会里是非常痛苦的。

2、首先，信息时代需要有知识的人才。人类知识财富需要代代相传，传授前人积累的知识仍然是学校教育的主要内容之一。信息社会的知识时效性比以往任何时候都强，知识更新的周期比以往任何时候都短。因此，知识的拥有不仅止于对前人积累的知识的继承，更重要的是对新知识的更新。

3、现在，更多的年轻人接受了电子商务，远程教育等时尚的生活方式。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。

4、在计算机技术、网络通讯技术的高速发展的今天，电脑和网络正在以惊人的速度进入人类社会的各个角落。

新媒体新技术的哪些功能

新媒体、新技术在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和互动性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。

语文教学新媒体新技术，主要有以下两个方面的功能：计算机多媒体技术。计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，这些技术以形象的文字、清晰的画面、丰富的色彩、悦耳的声音生动形象的呈现教育教学内容，会使教学过程变得生动活泼，更具吸引力。网络媒体技术。

拓宽传播范围：新媒体以现代信息技术为依托，利用网络以及移动终端设备完成信息的传递、交流，广播电视新闻可以借助新媒体拓宽自身的传播范围。实现广播电视新闻双向互动：新媒体不仅可以进行单向广播式的宣传，还可以通过双向交互方式，让受众参与节目，对节目发表评论、提出建议等。

如何实现资讯科技与小学数学课程整合实施方案

1、信息技术与课程整合实施要点的认识如下：整合的阶段 人们将计算机看作是一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程，首先提高学生的计算机素养。人们要求计算机能辅助学校的传统教学，或者辅助教师进行教学管理。

2、对信息技术与课程整合实施要点的认识如下：人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界并影响着人们的工作、学习和生活。

3、正因为如此，信息技术与课程整合成为了我区基础教育改革中的一道亮丽的风景。本文将对如何正确、科学地理解信息技术与课程整合的含义和目的，理解信息技术与课程整合给课堂带来的精彩，实践信息技术与课程整合过程中应注意的问题作初步探讨。

4、因此，在信息技术与数学课题整合的过程之中，如何探索信息技术在数学教育教学中的运用，发挥信息技术这一先进教育技术的作用，更好地驾驭这种新式的教育教学手段，就成了我们广大教育工作者的重要任务。

5、一种做法是配以一定的主题活动课程，如网页设计、电脑美术等；另一种做法是干脆在课程和教材中安排这些主题，甚至安排计算机辅助的其他学科（如语言、数学、科学、历史等）内容的学习，这种做法其实在美国的小学中被经常采用。

6、构建模式，促进信息技术与课程的整合 以促进学生的发展作为教育的基本出发点，构建一种新型的教学模式是实现信息技术与课程真正意义上整合的关键措施。

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资讯科技应用于教学,会存在哪些问题

然而，通过总结在现实课堂当中，对于信息技术的应用也存在如下误区：盲目应用，不利健康目前，在多媒体教学的实践中，无论是大学、中学、还是小学、甚至幼儿园，学校积极筹措资金建设多媒体教室，老师更是积极采用多媒体教学实验。学校和老师的这种积极态度我们应该肯定，这是毫无疑问的。

学生在课堂教学中存在的问题 操作水平的两极分化现象 好像很多班级都存在这种现象，具体表现为：好的学生对老师布置的任务很快就完成了，之后无所事事，久而久之养成懒散的习惯；差的学生认为老师的进度太快了，跟不上，渐渐失去了学习的兴趣，越学越差。

教学信息量大，缺少了师生间的互动。在教学中学生为主体，但也不能忽视教师的引导作用，一味的依赖信息技术，则会导致教师成为“ppt放映员”，教师应该是学生学习的组织者和引导者，师生间的互动必不可少，这也是增加师生间感情的重要方法，因此，要合理利用信息技术。

但在实际教学过程中，也存在着许多的问题，如：缺乏对教材的深度理解，不能很好地利用信息技术帮助学生深入学习。 在新课程理念下，教师要充分挖掘课本中的资源。在教学中，教师应引导学生结合具体内容，通过阅读相关材料或上网查找资料，掌握知识要点，并形成自己的观点。

过度依赖 首先，我们应该明白：信息技术是教学的一种辅助手段，而不是目的。推进信息技术的应用并不是为了信息化而信息化，而是通过信息化达到更好的教学和学习效果。

浅谈资讯科技应用于课堂教学中应注意的几个问题

1、浅谈多媒体教学中应注意的几个问题 根据现有的教学条件，在课堂教学中适当地开展多媒体教学的实践活动 正确处理多媒体教学与传统教学的关系 使用多媒体课堂教学应注意以下几个方面： 1 从教学实际出发合理利用多媒体教学。

2、扰乱同学的注意力，忽略教学要点。大量的图片、视频等多媒体技术，会吸引学生的注意力，导致学生全程看着图片视频等内容，而忽视了关键的知识点，分散了学生的学习重点，因此，教学过程中对信息技术的运用要简洁清晰，切勿喧宾夺主，要做到技术与课程的融合。教学信息量大，缺少了师生间的互动。

3、信息技术在和学科教学的整合中应该注意以下几点：⑴要根据学生的身心特点选择多媒体信息技术，一是界面制作要乎和自然，切忌花、艳、乱；二是一定要适时适度，切忌频繁滥用，否则其结果必然事与愿违。⑵要根据课型选择多媒体信息技术。

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